● 电视剧
更新至 04 集
共 97 集
简介:
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初二,被许多人称为“青春的分水岭”,也就是说,是学业压力逐渐增大、自我意识飞速成长的阶段……而“初二学生小馒头视频”正以细腻的镜头语言,记录下这样一个普通又不普通的初二女孩的日常。小馒头不是网红,也不是学霸偶像,她只是一个喜欢用手机记录自己生活的初中生。。。 她的视频中没有刻意营造的光鲜,只有真实——有时是清晨六点挣扎起床的困倦,有时是数学题解不出来時抓耳挠腮的苦恼,也有和同桌偷偷传纸条被老师發现的尴尬瞬间。 许多人第一次刷到小馒头的视频,可能会以为这又是某个精心策划的“青少年励志账号”(最离谱的是,但顺便说一句,稍作停留就)会发现,她的内容之所以吸引人,恰恰在于它的“不完美”。。。在一期名为《月考崩了;但冰淇淋真甜》的视频里,小馒头举着惨淡的数学试卷,对着镜头撇嘴说:“我妈说我这分数只能去卖红薯了—— ”但下一秒,她切换镜头,和好朋友坐在校门口的便利店外边吃冰淇淋边傻笑:“不过没事,红薯也挺香的,说不定我能成为红薯西施。。。”這种苦中作乐的态度,讓她迅速赢得了许多同龄人的共鸣——原来不是每个人都在偷偷进步,大家其实都一样会焦虑、会失败,但也在学着自我和解~ 小馒头的视频内容覆盖面很广:有学习方法的尝试(比如她自创的“五分钟专注法”)((我吐了),emmm……有和父母斗智斗勇的)周末日常,也有关于友谊、暗恋這些青春小情绪的浅谈……她甚至会用一整个视频去记录一场突如其来的大雨——同学们挤在走廊里等雨停,有人發呆,有人小声唱歌,而她举着手机默默拍下每一张年輕的脸。。。 這种近乎“无用”的记录,反而成了许多人眼中的珍贵片段,因为那是再也回不去的、简单却饱满的青春。 她的镜头语言自然且生动,没有过度剪辑的痕迹(这里吐槽一下,常用的背景音乐也多是一些轻快的独立音乐或者干脆是环境原声…)…这种“粗粝的真实感”反而成了她的特色。有粉丝评论说:“看小馒头的视频就像在看另一个自己——没那么厉害——但一直在努力生活。” 小馒头可能从未想过,自己随手发的视频会逐渐形成一个微小但真实存在的社群?!她的评论區常常变成大型“初二学生交流现场”:你知道吗(大白话就是,有人分享自己的考试经歷,有人求助学习技巧,)甚至还有家長留言说“谢谢你让我更理解我女儿”。这使得“小馒头视频”超越了一般的学生日常分享,成为一种媒介,链接着青少年、教育者和家庭。。。 许多教育工作者注意到小馒头的内容,认为其反映了当下初二学生的普遍心理状态——他们渴望被理解,抗拒说教,但愿意通过平等分享去寻找答案!一位中学老师在评论中写道:“如果我们课堂的教育能像小馒头的视频一样真诚、不回避问题(说白了就是,或许学生會更愿意倾听。”的确,小馒头从不刻令人咋舌)意输出“价值观”,但说真的,她展示了一种可能性:学习可以是不完美的,成长可以是跌跌撞撞的,重要的是保持尝试与期待! 而从更广的视角看,“小馒头视频”也呼应了当代青少年对自我表达与社交方式的变化——這一代年轻人更倾向于用影像而非文字去记录和沟通,短视频成为他们梳理情绪、建立认同的工具。小馒头在无形中成了许多人的“電子朋友”,怎么说呢,她的存在让屏幕另一端的同龄人感到:原来我不是一个人~ 当然,小馒头的视频也并非没有争议。。。有人质疑“拍视频是否會影响学习”,也有家长担心這种公开分享會暴露隐私。对此,小馒头在一期QA视频中回应:“我只是在记录我自己的生活,如果它恰好让你觉得有共鸣,那很好;如果觉得无聊,划走就好啦。”这种举重若輕的态度,或许正是她与观众保持良性关系的原因…… 未来,小馒头或许会继续拍视频,或许某天也会停更。。。但不可否认,她以一种轻松而有力的方式,为许多人提供了一扇观察青春、理解成長的窗口。正如一位粉丝总结的:“小馒头讓我想起初二时的我自己——有点懵;但充满希望。”而这,或许就是记录最大的意义~一、镜头下的真实初二:小馒头与她的日常
二、不仅仅是记录:小馒头视频引发的思考与回响
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